ASESORES DE PP

Definición:

Es un docente asignado por la Facultad de cada programa, que acompaña al estudiante en el diseño y ejecución del proyecto, aporta elementos profesionales y personales permitiendo así el logro de los objetivos de la práctica pedagógica formativa y profesional.

Funciones:

  • Asesorar al practicante en la aplicación de los principios y conceptos que fundamentan la práctica pedagógica formativa y profesionalizante, teniendo como base las directrices de cada uno de los programas, las necesidades del medio, las políticas y principios de la universidad y de la organización donde se realiza el proyecto.
  • Asesorar el proceso del estudiante dentro de la Institución en lo que respecta a los componentes académicos (fundamentación, profundización y profesionalización) y componente administrativo (diseño, planeación, ejecución, evaluación y plan de mejoramiento) del proyecto que constituye la práctica.
  • Evaluar el proceso en asocio con el coordinador del centro de prácticas en presencia del estudiante.
  • Analizar los problemas personales y/o institucionales que interfieran en el desarrollo de la práctica, implementando alternativas de solución, y siguiendo los conductos regulares establecidos para la comunicación entre los agentes comprometidos en el proceso.
  • Acompañar el diseño, aplicación y evaluación del proyecto pedagógico por los estudiantes del nivel bajo su responsabilidad.

 

Nuestros asesores de proyecto pedagógico para este período son:

 

  • Asignaturas transversales:
  • Educación Física y Deportes:
  • Educación Preescolar:
  • Lengua Castellana:
  • Gestión Educativa:
  • Educación Artística y Cultural: 

 

 

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Contacto

Coordinación de Prácticas

Calle 45 N° 61-40 Barrio Salento. Municipio de Bello Antioquia

5145600 Ext. 4458/ 4303

"Las prácticas tienen como propósito aportar a la formación de profesionales licenciados una estrategia de aprendizaje articuladora e integradora de la teoría-práctica-investigación denominada proyecto pedagógico; los profesionales licenciados en formación a través de éstas, realizan reflexión-acción de su proceso personal y profesional sobre su proceso formativo en los diferentes niveles, modalidades y escenarios" (Rios, 2012)